でりぐの国語教室

「大造じいさんとがんを深く味わえるような授業にしたい」 表現豊かな「大造じいさんとがん」（椋鳩十 作　光村図書出版『国語五年』）にぴったりな言語活動の紹介です。 今回、おすすめしたい言語活動が、 書評文を書く という言語活動です。 書評文とは...

「ちいちゃんのかげおくりの感動をまるごと味わえるようにしたい」 感動的な「ちいちゃんのかげおくり」（あまんきみこ 作　光村図書出版『国語三年下』）にぴったりな言語活動の紹介です。 今回、おすすめしたい言語活動が、 作者に手紙を書く という言語...

「ちいちゃんのかげおくりは何を教えたらいいの？」 この「ちいちゃんのかげおくり」も、悲しくて切なくて、涙なしでは語れないお話ですよね。 今回は、「ちいちゃんのかげおくり」（あまんきみこ 作　光村図書出版『国語三年下』）の教材分析です。 この...

「スイミーはどんな言語活動をすればいいの？」 おまかせください。 「スイミー」（レオ＝レオニ 作　光村図書出版『国語二年上』）の学習にぴったりの言語活動があります。 今回、おすすめする言語活動は、 お話紹介をする 自分が読んだお話のあらすじを...

「低学年の物語なんて教材分析しなくてもいいのでは？」 確かに低学年の作品なので、文章量も少なく、分かりやすいですね。 しかし、低学年の子どもたちに授業するには、やはりしっかりとした教材分析をして単元をつくりたいものです。 今回は、「スイミー...

「海の命で感動的な授業にしたい」 小学校最後の物語の学習。子どもたちの心に残る国語の学習にしたいですよね。 今回は、「海の命」（立松和平 文　光村図書出版『国語六年』）のおすすめ言語活動を紹介します。 おすすめする言語活動は、 名セリフの解説...

「海の命はどこを押さえたらいいの？」 この作品もまた小学６年生の定番、そして名作中の名作ですね。 作品自体にものすごく魅力、奥深さのある教材です。 今回は、「海の命」（立松和平 文　光村図書出版『国語六年』）の教材分析です。 この「海の命」と...

「ごんぎつねの授業はどうしたらいいの？」 せっかくの名作。楽しく、しかも国語の力がつく授業がしたいですよね。 今回は、「ごんぎつね」（新美南吉 作　光村図書出版『国語 四年下』）のおすすめ言語活動を紹介します。 おすすめする言語活動は、 ごん...

こんにちは。でりぐです。 今、４５分の授業を最小単位として考えるのではなく、単元を中心単位で考えるということが主流となってきています。つまり、４５分をどう構成するか、ということではなく、１つの単元をどう構成するか、ということを中心に考えて...

「小学校国語で教材研究は必要ですか？」 「教材研究しなくても小学校の国語なんて教えられるよ」 このように考えられる方もいらっしゃるかもしれませんね。 でも、教材研究をしておくと、 信じられないくらい単元づくりの幅、授業における指導の奥深さが...