でりぐの国語教室

「みきのたからものの不思議な世界を楽しんでほしい！」 不思議なファンタジーの世界のお話、「みきのたからもの」（はちかい みみ 作　光村図書出版『こくご二年下』）にぴったりな言語活動の紹介です。 今回、おすすめしたい言語活動が、 なぞときブック...

「みきのたからものは教材としてどこに特徴があるのだろう？」 作品の特徴を授業に生かすことで、魅力的で充実した授業になりますよ。 今回は、「みきのたからもの」（はちかい みみ 作　光村図書出版『国語二年下』）の教材分析です。 この「みきのたから...

「おくりびとの学習で取り組みやすい言語活動は何？」 教科書にある「読んで考えたことを伝え合う」という言語活動を、 より具体的な言語活動にして魅力的な単元にしていきましょう。 今回は小学５年生で学習する文学作品「おくりびと」（朽木 祥 作　光村...

「おくりびとは教材としてどこに特徴があるのだろう？」 作品の特徴を授業に生かすことで、魅力的で充実した授業になりますよ。 今回は、「おくりびと」（朽木祥 作　光村図書出版『国語五年』）の教材分析です。 この「おくりびと」の教材の特徴はズバリ...

毎日、書く板書。できれば美しく書けるようになりたいですよね。 小学校の先生が黒板を美しく書くことは、 子どもたちにとって学びやすい環境づくりの第一歩です。 もちろん練習を重ねて、文字を美しく書けるようになることは大切ですが、 少しポイントを...

チョークで文字を書くのが苦手… チョークで書くとなんかうまく書けない… 教室ではまだまだ黒板に文字を書くことが多いですよね。 黒板に文字や図を板書することは、小学校の先生にとって毎日の大切な仕事のひとつです。 授業をしていくうえで、見やすく、...

教室で子どもたちに話すとき、どこを見てますか？ 「そう言われるとあんまり意識したことがない」 「どこを見ればいいのか、よく分からない」 そのような先生方もいらっしゃるかもしれませんね。 先生が教室で子どもたちに話すとき、言葉の内容だけでなく...

入学、進級して１週間以上が経ちましたね。 少しずつ子どもたちの様子も見えてきたのではないでしょうか。 そうなってくると、気になりませんか？アレ。 そうです。「えんぴつの持ち方」です。 気になりますよね〜。「その持ち方で書いてたの！？」と思わ...

光村図書出版のホームページに、次のような資料がありました。 （引用：光村の「国語」完全活用ガイド　子どもの思いを学びにいかす「問いをもとう」） 主体的・対話的で深い学びの実現を目指す、今の日本の学校にとって、 「子ども自らが問いをもつ」こと...

いよいよ暖かくなり、春全開ですね。 春といえば、小学校では「遠足」がある学校が多いと思います。 子どもたちにとっても春の一大イベントですよね。 楽しみにしている子どもたちも多いでしょう。 この遠足、教師は当然、引率をするわけですが、その引率...